| Record ID | harvard_bibliographic_metadata/ab.bib.14.20150123.full.mrc:261394113:1296 |
| Source | harvard_bibliographic_metadata |
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100 1 $aRenaud Hétier.
245 10 $aVertus et limites des usagers de la parole en éducation - Groupe de recherche sur Idées Pédagogiques
246 1 $aGroupe de recherche sur Idées Pédagogiques
260 $aParis :
260 $bEditions L'Harmattan,
260 $c2013
300 $a204 p.
365 $b21.00$cEUR
500 $aRenaud Hétier - Coordonné par
520 $aOn sait à quel point la parole est aujourd'hui investie, notamment à l'école, avec la valeur attribuée au dialogue, à l'explication, à l'argumentation, au débat. Il a semblé utile aux auteurs de prendre en compte, outre les ressources de cette médiation, ses obstacles, ses détours, ses alternatives. Notre visée est de donner à penser la force de la parole, les bénéfices de sa stimulation, mais aussi ses limites qu'en éducation il faut bien accepter pour respecter d'autres voies par lesquelles le sujet choisit de faire son chemin.
538 $aMode of access: World Wide Web.
690 4 $aEducation;
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