It looks like you're offline.
Open Library logo
additional options menu

MARC record from Internet Archive

LEADER: 04003cam 2200649 i 4500
001 ocn913612417
003 OCoLC
005 20220813230438.0
008 150702s2015 quca b 000 0 fre d
040 $aNLC$bfre$erda$cNLC$dUQ1$dU9S$dBDF$dOCLCF$dNLC$dCHRRO$dOCLCQ$dOCLCO$dOCLCA$dLVBSB$dOCLCA$dCAHQS$dQ3R$dOCLCO$dMUQ
015 $a20159413702$2can
016 $a(AMICUS)000043887062
016 7 $aFRBNF451508990000000$2FrPBN
020 $a9782896624836
020 $a289662483X
020 $z9782896624843$qepdf
020 $z9782896624850$qepub
035 $a(OCoLC)913612417
050 14 $aRJ506H9$bT435.2015
055 02 $aRJ506.H9
055 3 $aRJ506 H9$bH42 2015
060 $aWS 350.8.A8
082 04 $a618.92/8589$223
084 $acci1icc$2lacc
084 $acoll13$2lacc
100 1 $aHébert, Ariane,$d1974-$eauteur.
245 10 $aTDA/H, la boîte à outils :$bstratégies et techniques pour gérer le TDA/H /$cAriane Hébert, psychologue.
264 1 $aBoucherville, Québec :$bÉditions de Mortagne,$c[2015]
264 4 $c©2015
300 $a169 pages :$billustrations ;$c23 cm
336 $atexte$btxt$2rdacontent/fre
337 $asans médiation$bn$2rdamedia/fre
338 $avolume$bnc$2rdacarrier/fre
504 $aComprend des références bibliographiques.
520 $a« Vous pensez que votre enfant a un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ? Alors ce livre est pour vous ! Quels sont les signes qui permettent de détecter le TDA/H ? À qui doit-on s'adresser pour que notre enfant soit évalué et quelles sont les démarches à faire dans ce sens ? Une fois le diagnostic confirmé, comment prendre une décision éclairée concernant la médication ? Pour ou contre ? Est-ce que mon enfant sera étiqueté ? Quel suivi sera effectué après le diagnostic ? Quels sont les outils à mettre en place ? Voilà quelques-unes des questions les plus fréquemment soulevées par les parents. Le TDA/H entraîne son lot de défis au quotidien, même dans les plus menus détails. Ariane Hébert nous propose ici des stratégies et des trucs concrets à mettre en pratique, afin d'aider l'adulte à intervenir adéquatement. Comment apprendre aux enfants avec un TDA/H à : -Ne rien perdre -Ne rien oublier -S'organiser -Être moins agité -Rester concentré pendant les cours ou les devoirs -Gérer l'impulsivité -Diminuer sa colère -Mieux vivre ses émotions -Vaincre l'anxiété, etc. Ponctué de faits vécus, cet ouvrage est sympathique, stimulant et les judicieux conseils de l'auteure sont faciles à mettre en application. La boîte à outils sera à coup sûr une aide précieuse pour les parents... et les enfants !--$cRésumé de l'éditeur.
650 0 $aAttention-deficit hyperactivity disorder.
650 0 $aHyperactive children.
650 0 $aHyperactive children$xFamily relationships.
650 2 $aAttention Deficit Disorder with Hyperactivity
650 6 $aTrouble déficitaire de l'attention.
650 6 $aEnfants hyperactifs.
650 6 $aParents d'enfants hyperactifs.
650 6 $aEnfants hyperactifs$xRelations familiales.
650 7 $aAttention-deficit hyperactivity disorder.$2fast$0(OCoLC)fst00820814
650 7 $aHyperactive children.$2fast$0(OCoLC)fst00965691
650 7 $aHyperactive children$xFamily relationships.$2fast$0(OCoLC)fst00965695
650 7 $0(FrPBN)14519880$aTroubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention.$2ram
650 7 $0(FrPBN)12651476$aEnfants hyperactifs.$2ram
650 7 $aTroubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention.$2rero
650 7 $aEnfants.$2rero
655 7 $aGuides pratiques et mémentos.$2rero
856 42 $3Notice et cote du catalogue de la Bibliothèque nationale de France$uhttp://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb45150899g
029 0 $aNLC$b000043887062
029 1 $aBDF$bFRBNF451508990000000
029 1 $aZWZ$b197795617
994 $aZ0$bIME
948 $hNO HOLDINGS IN IME - 34 OTHER HOLDINGS