MARC Record from marc_columbia

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100 1 $aBrenes Peña, Ester.
245 10 $aDescortesía verbal y tertulia televisiva :$banálisis pragmalingüístico /$cEster Brenes Peña.
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490 1 $aFondo hispánico de lingüística y filología,$x1663-2648 ;$vv. 4
504 $aIncludes bibliographical references.
505 0 $aÍndice; Prólogo 11; Introducción 13; 1. La (des)cortesía verbal. Estado de la cuestión 19; 1.1 Teorías fundadoras. P. Brown-S. Levinson 19; 1.2 Desarrollos posteriores. La superación del etnocentrismo 22; 1.2.1 La perspectiva sociopragmática o la pragmática sociocultural del programa EDICE 24; 1.2.2 La radicalización del peso contextual. El paradigma posmodernista 26; 1.2.3 Otros paradigmas y constructos teóricos alternativos 28; 1.3 Trabajos centrados en el fenómeno de la descortesía verbal 29; 1.3.1 La inversión del modelo de P. Brown-S. Levinson: J. Culpeper 30.
505 8 $a1.3.2 La descortesía como un continuum 321.4 Panorama actual 35; 2. Una nueva aproximación a la (des)cortesía verbal 39; 2.1 Propuesta metodológica. La Lingüística Pragmática 39; 2.2 La (des)cortesía verbal como una función pragmática 42; 2.3 El continuum cortés- descortés 49; 2.4 Visión modular. Variables 60; 2.5 Tipología de las estrategias descorteses 65; 3. La pseudotertulia televisiva 69; 3.1 Identificación y justificación del corpus seleccionado 69; 3.2 La pseudotertulia televisiva. Descripción de un nuevo género comunicativo 72; 3.3 La descortesía mediático-lúdica 98.
505 8 $a4. Delimitación de las estrategias descorteses presentes en las pseudotertulias televisivas 1054.1 Percepción del efecto social causado por las estrategias identificadas por parte del primer nivel de recepción: el tertuliano 110; 4.1.1 Percepción del efecto social producido por la imposición de la opinión 110; 4.1.2 Percepción del efecto social producido por las estrategias del rechazo y la descalificación 112; 4.2 Percepción del efecto social causado por las estrategias identificadas por parte del segundo nivel de recepción: el público y la audiencia televisiva 118.
505 8 $a5. La imposición de la opinión. Descripción de los recursos verbales utilizados en su formulación 1235.1 El refuerzo de la aserción propia 124; 5.1.1 Recursos lingüísticos utilizados en relación con el ámbito del yo 129; 5.1.1.1 Elementos evidenciales 129; 5.1.1.1.1 Elementos modales "polifónicos" 133; 5.1.1.1.2 Argumento de autoridad 140; 5.1.1.1.3 Expresiones que convierten al receptor en garante de lo dicho 141; 5.1.1.1.4 Elementos que usan como garante al emisor 143; 5.1.1.2. Enunciativos de sinceridad 146.
505 8 $a5.1.2 Recursos lingüísticos utilizados en relación con el ámbito de la modalidad 1495.1.2.1 Reafirmativos de seguridad 150; 5.1.2.2 Reafirmativos de veracidad 153; 5.1.2.3 Confirmativos 155; 5.1.3 Recursos lingüísticos utilizados en relación con el ámbito del receptor 157; 5.1.3.1 Elementos apelativos catafóricos 158; 5.1.3.1.1 Los imperativos sensoriales 158; 5.1.3.1.2 Fórmulas introductoras apelativas enfatizadoras 164; 5.1.3.2 Elementos apelativos anafóricos. Los apéndices apelativos 168; 5.1.4 Recursos lingüísticos utilizados en relación con el ámbito del dictum 177.
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