MARC Record from marc_columbia

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100 1 $aGnanou, Pinidié,$eauthor.
245 13 $aLe travail des enfants en Afrique, de l'éducation à l'exploitation :$bregard croisé sur le Burkina Faso et le Mali /$cPinidié Gnanou.
264 1 $aParis :$bL'Harmattan,$c[2017]
300 $a272 pages :$billustrations ;$c24 cm.
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490 1 $aCollection "Trans-diversités"
504 $aIncludes bibliographical references (pages 257-267).
505 00 $gPt. 1.$tLe travail des enfants : un phénomène complexe --$tSection I : un phénomène en évolution disparate selon les régions du monde --$g1.$tUnité et diversité du travail des enfants --$tComplexité et ambiguïté de la définition --$tUn phénomène difficile à mesurer --$tUne réalité universelle (il existe dans tous les pays) --$g2.$tLes différentes formes du travail des enfants : des aspects éducatifs aux dérives d'exploitation --$tLe milieu familial de l'enfant et ses activités : de l'apprentissage éducatif à la mise au travail --$tLes activités domestiques --$tLes travaux champêtres --$tLe cas du travail des enfants dans les champs de "cotonculteurs" --$tLe travail des enfants dans le secteur économique structuré --$tLe travail des enfants dans l'informel --$tLa question du placement ou du "confiage" dans une famille --$tLes autres situations --$tLes enfants de et/ou dans la rue : question de définitions --$tLes mines et carrières : de l'espoir à la galère et la désillusion --$tLa question de la traite des enfants --$tSection II : les causes du travail des enfants --$g1.$tLe travail des enfants : une question de mentalité et de normes sociales : comment les parents perçoivent-ils le travail dans l'éducation de leurs enfants ? --$tTravail des enfants et rôle social --$tMigration et travail des enfants --$g2.$tEducation traditionnelle et travail des enfants --$tLa socialisation de l'enfant : La mise au travail de l'enfant entre initiation et professionnalisation --$tLa représentation sociale du savoir et du travail scolaire : quelle représentation en ont les paysans et les citadins ? --$g3.$tEcole et travail des enfants : L'école et ses avatars ou l'école défaillante --$tQuels liens établir entre le travail des enfants et la scolarisation ? --$tLa faible scolarisation --$tLa discrimination entre filles et garçons : La relégation des filles face à l'école --$tDéperditions et échec scolaire : incidences et le manque de relais à l'école formelle --$tAmbiguïté autour de la place et du rôle de l'école coranique : Le paradoxe d'une éducation sensée rapprocher le disciple de Dieu --$g4.$tPauvreté et travail des enfants --$tDéfinition : qu'est-ce que la pauvreté? --$tL'enfant comme main d'oeuvre et comme richesse (source d'enrichissement) --$gPt. 2.$tLa communauté internationale face au phénomène du travail des enfants --$tSection I : les conventions et textes de loi en matière de travail des enfants --$g1.$tL'essentiel de la réglementation internationale --$tGenèse des principaux textes et conventions au niveau international --$tAu niveau sous régional et national --$g2.$tLe cas particulier de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant --$g3.$tLa notion de "pires formes de travail des enfants" et la volonté de la communauté internationale de les interdire --$tGenèse de la convention n182 --$tObjectif et impact de la convention n182 --$tSection II : pourquoi la communauté internationale semble-t-elle impuissante face à l'expansion du travail des enfants en Afrique de l'ouest en particulier ? --$g1.$tLe difficile travail des ONG par rapport à ce phénomène --$tDes campagnes volontaristes --$tEn quête de sens --$g2.$tPesanteurs sociologiques et socioculturelles
505 80 $tPersistance et poids de la tradition (le statut de l'enfant dans le groupe) --$tContradiction ou décalage entre les centres d'intérêts --$g3.$tDes OMD (Objectifs du Millénaire pour le Développement) aux ODD (Objectifs du Développement Durable): quelle évolution ? Quels bilans 15 ans après la Déclaration de Dakar (avril 2000) ? Quels rapports avec le travail des enfants ? --$tLes OMD: genèse et principaux défis --$tQuels rapports y a-t-il entre les OMD et le travail précoce des enfants, et pourquoi il est si nécessaire de les protéger dans tous les pays ? --$tQuelle lecture des résultats atteints dans la réalisation des OMD en 2015 en Afrique de l'Ouest et quelles perspectives ? --$g4.$tLes conséquences du travail des enfants --$tSur la santé et le développement des enfants --$tSur l'économie des pays --$gPt. 3.$tQuelles perspectives ? Quelles alternatives ? --$tSection I : l'arbre qui cache la foret --$g1.$tLe boycott des produits issus du travail des enfants : Vraie volonté ou Fantasme humaniste voire alter-mondialiste ? --$tLa mesure et son application --$tUne mesure timide et inefficace --$g2.$tQue faire de mieux au niveau institutionnel face au travail des enfants ? --$tLa fin du travail des enfants: des raisons d'espérer ? --$tProgrès nuancés --$tLes grandes orientations et apports de l'IPEC --$tDe la nécessité d'aller plus loin --$tDans la lutte contre la pauvreté --$tPoursuivre le plaidoyer du BIT, des organisations de défense des droits de l'homme, de la Communauté Internationale --$tOpérationnaliser l'analyse du travail des enfants du point de vue du droit --$tSection II : faire une place de choix à l'éducation --$g1.$tFavoriser la scolarisation jusque l'âge de 14 ans et favoriser l'accès des femmes aux ressources financières --$tDévelopper la scolarisation de masse : construire plus d'écoles mais pas seulement --$tDévelopper les relais de l'école formelle --$tCréer des centres pour jeunes apprentis et les outils adéquats --$tFaciliter l'accès des femmes à l'alphabétisation et aux ressources, et développer leur participation aux activités génératrices de revenus --$g2.$tEduquer pour éviter de Périr --$tLa formation initiale --$tLa formation professionnelle et continue --$g3.$tL'éducation au développement comme véritable alternative --$tDéfinition et enjeux --$tObjectifs et stratégies --$tOpérationnaliser la participation des communautés --$tRendre l'enfant et/ou l'adolescent acteur de son propre développement --$g4.$tS'enrichir des expériences d'ailleurs ou "la mise en réseau."
520 $a"Pas facile de grandir normalement et d'aller à l'école pour les enfants en Afrique de l'Ouest. Dans la petite agriculture familiale, ou au fond de galeries de mines et carrières, des enfants sont engagés dans des travaux quelquefois très dangereux et dommageables pour leur vie. Mais comment passer de l'exploitation des enfants par le travail, à l'accès à un travail décent pour ces enfants ? Comment trouver les bonnes solutions, sans stigmatiser le travail des enfants et sans diaboliser les employeurs d'enfants qui sont dans la majorité des cas les parents de ces enfants ? Comment mettre en place des conditions qui permettraient aux enfants travailleurs de s'émanciper dans et par leur travail, et de participer à la vie de la communauté, de la famille, du groupe, de la société en tant qu'acteurs à part entière ? Ce livre sur le travail des enfants sera utile pour les chercheurs, associations et acteurs oeuvrant pour la promotion et la protection des droits des enfants."--Page 4 of cover.
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650 6 $aEnfants$xTravail$zAfrique occidentale francophone.
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