| Record ID | marc_loc_2016/BooksAll.2016.part35.utf8:219840155:1091 |
| Source | Library of Congress |
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050 00 $aLB41$b.S8183 2007
100 1 $aStreckeisen, Ursula.
245 10 $aFördern und Auslesen :$bDeutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma /$cUrsula Streckeisen, Denis Hänzi, Andrea Hungerbühler.
250 $a1. Aufl.
260 $aWiesbaden :$bVS Verlag für Sozialwissenschaften,$c2007.
300 $a340 p. ;$c22 cm.
500 $aBased on research projects carried out by the Pädagogische Hochschule Bern at the Institut Sekundarstufe I in 2003 and 2007.
504 $aIncludes bibliographical references (p. 318-337).
650 0 $aEducation$xAims and objectives.
650 0 $aTeachers.
650 0 $aPedagogical content knowledge.
700 1 $aHänzi, Denis.
700 1 $aHungerbühler, Andrea.