| Record ID | marc_loc_updates/v37.i32.records.utf8:2712079:1184 |
| Source | Library of Congress |
| Download Link | /show-records/marc_loc_updates/v37.i32.records.utf8:2712079:1184?format=raw |
LEADER: 01184nam a22002894a 4500
001 2003509337
003 DLC
005 20090807064431.0
008 031211s2003 no a b 000 0 nor
010 $a 2003509337
020 $a8272184753
040 $aDLC$cDLC
042 $apcc
043 $ae-no---
050 00 $aLC4036.N8$bM37 2003
100 1 $aMarkussen, Eifred.
245 10 $aHøy pedagogisk bevissthet og tett oppfølging :$bom sammenheng mellom pedagogikk og faglig og sosialt utbytte av videregående opplæring for elever med spesialundervisning /$cEifred Markussen, Synnøve S. Brandt, Ida K.R. Hatlevik.
260 $aOslo :$bNIFU,$c2003.
300 $a216 p. :$bill. ;$c24 cm.
490 1 $aRapport / Norsk institutt for studier av forskning og utdanning,$x0807-3635 ;$v5/2003
504 $aIncludes bibliographical references (p. 183-187).
650 0 $aYouth with disabilities$xVocational education$zNorway.
650 0 $aMainstreaming in education$zNorway.
650 0 $aSpecial education$zNorway.
700 1 $aBrandt, Synnøve S.
700 1 $aHatlevik, Ida Katrine Riksaasen.
830 0 $aRapport (Norsk institutt for studier av forskning og utdanning) ;$v2003/5.