| Record ID | marc_oapen/convert_oapen_20201117.mrc:25204513:2617 |
| Source | marc_oapen |
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LEADER: 02617namaa2200469uu 450
001 http://library.oapen.org/handle/20.500.12657/31321
005 20170601
020 $aoapen_631317
024 7 $a10.26530/oapen_631317$cdoi
041 0 $aGerman
042 $adc
072 7 $aHR$2bicssc
100 1 $aKlutz, Philipp$4auth
245 10 $aReligionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser Pluralität : Eine qualitativ-empirische Studie in Wien
260 $aMünster$bWaxmann Verlag$c2015
300 $a1 electronic resource (292 p.)
506 0 $aOpen Access$2star$fUnrestricted online access
520 $aThis study examines the internal discourse on religious education (RE) at two secondary schools in Vienna using a qualitative empirical method. At these schools RE have reached their oraganisational limits. The study has made a major contribution to religious education sensitive to contexts by exploring the most times implicit attitudes towards religion and RE from teachers and from members of the school community board.
520 $aMit Hilfe eines qualitativ-empirischen Verfahrens untersucht diese Studie den schulinternen Diskurs um den Religionsunterricht an zwei höheren Schulen Wiens, an denen dieser organisatorisch an Grenzen gerät. Die Studie leistet einen wertvollen Beitrag zu einer kontextsensiblen Religionspädagogik, indem sie die vielfach impliziten Einstellungen zu Religion und Religionsunterricht von Lehrkräften und Mitgliedern des Schulgemeinschaftsausschusses erforscht.
536 $aAustrian Science Fund
540 $aAll rights reserved$4http://oapen.org/content/about-rights
546 $aGerman
650 7 $aReligion & beliefs$2bicssc
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653 $ateacher
653 $adenominational religious education
653 $aReligionspädagogik
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653 $aEthikunterricht in Deutschland
653 $aGruppendiskussion
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653 $aMissionsgesellschaft vom hl. Joseph von Mill Hill
653 $aÖsterreich
653 $aRömisch-katholische Kirche
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