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Comment penser une didactique artistique en contexte post-moderne ? Comment donner toute sa place au sujet, tout en préservant la valeur de l'oeuvre musicale. En s'inspirant des travaux des psychologues Jean Piaget, Lev Vygotski et Alexis Leontiev, l'auteur montre notamment que la prise de conscience et la verbalisation permette à l'élève de construire son rapport aux savoirs.
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Chrystel Marchand - Préface de Jean-Pierre Astolfi
Mode of access: World Wide Web.
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December 8, 2022 | Created by MARC Bot | import new book |