An edition of Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust
(2013)
Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust
historisch-politisches Lernen in Schule, ausserschulischer Bildung und Lehrerbildung
by Hanns-Fred Rathenow, Birgit Wenzel, and Norbert H. Weber
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Subjects
Holocaust, Jewish (1939-1945), Study and teaching, Handbooks, manuals, National socialism, HistoryPlaces
GermanyTimes
1933-1945| Edition | Availability |
|---|---|
1
Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust: historisch-politisches Lernen in Schule, ausserschulischer Bildung und Lehrerbildung
2013, Wochenschau Verlag
in German
3899747763 9783899747768
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Book Details
Table of Contents
Gegen das Verschwinden der Vergangenheit : eine Einführung in das Handbuch --
Grundlagen --
Nationalsozialismus und Holocaust in Gesellschaft, Staat und Erziehung : ein kritischer Rückblick -- Hanns-Fred Rathenow und Norbert H. Weber
Juden und jüdische Geschichte im Geschichtsunterricht der SBZ und der DDR (1945-1990) -- Ulrich Wiegmann
Die Erinnerung an den Holocaust : Vergangenheit und Zukunft -- Aleida Assmann
Herausforderungen an eine "Erziehung nach Auschwitz" in der multikulturellen Gesellschaft -- Bettina Alavi
Entwicklungen, Tendenzen und Probleme einer Erinnerungskultur in Europa -- Günter Morsch
Können wir die Vergangenheit "bewältigen"? : ein kritischer Rückblick auf den Historiker Hermann Heimpel in didaktischer Absicht -- Peter Schulz-Hageleit
Unterrichtliches Lernen -- Praxis Schule
Frühes historisches Lernen : Jüdische Geschichte, Nationalsozialismus und nationalsozialistische Judenverfolgung
Isabel Enzenbach
Nationalsozialismus und Holocaust als Themen historischen Lernens in der Sekundarstufe I. Produktive eigen-sinnige Aneignungen -- Martin Lücke und Christina Brüning
Die Darstellung von Nationalsozialismus und Holocaust in deutschen Geschichtsbüchern -- Birgit Wenzel
Sehepunkte und Bildkompetenz : zur Ikonografie des Nationalsozialismus im Unterricht -- Christoph Hamann
Filme über Nationalsozialismus und Holocaust : ein Fragenkatalog für den (Geschichts-)Unterricht -- Birgit Wenzel
Lernen aus der Geschichte : ein Portal und seine Entwicklung -- Birgit Marzinka
Literarische und historische Unterrichtsgespräche über den zeitgeschichtlichen Jugendroman "Malka Mai" von Mirjam Pressler im deutsch-polnischen Kontext -- Jeanette Hoffmann
Projektorientiertes Lernen -- Praxis Schule
Stolpersteine : ein Geschichtsprojekt der Waldorfschule Potsdam -- Sibylla Hesse
Deutsch-israelischer Schüleraustausch : ein Projekt der Berliner Bertolt-Brecht-Oberschule mit der 8. Gesamtschule in Ashdod -- Detmar Grammel
Digital Storytelling und Narrativierung im digitalen Medium : Schülerinnen und Schüler erklären die Techniken nationalsozialistischer Herrschaft -- Alexander König
Praxis Lehrerbildung --
Auseinandersetzung mit Diktaturen als schwieriger Weg zur Demokratie : Lehrerfortbildung in Ländern mit doppelter Diktaturgeschichte : das Beispiel Mecklenburg-Vorpommern -- Annegret Ehmann und Heike Müller
Nationalsozialismus und Holocaust im Geschichtsstudium für Lehrämter : fakultativ oder obligatorisch? : ein Erfahrungsbericht -- Bodo Paul Hoffmann
Kinder- und Jugendliteratur zum Thema Nationalsozialismus und Holocaust in der (Deutsch-)Lehrerausbildung -- Dagmar Grenz
Die Topographie des Erinnerns : Studentische Exkursionsseminare am Zentrum für Antisemitismusforschung der Technischen Universität Berlin
Irina Nowak
Gedenkstätten und außerschulisches Lernen --
Lernort Gedenkstätte und zeithistorisches Museum -- Thomas Lutz
Schüler/innen leiten Gedenkstättenfahrten nach Krakow und Auschwitz -- Jens Augner
Theaterpädagogisches und gestalterisches Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen in der Gedenkstätte Hadamar -- Regine Gabriel
Die Gedenkstätten und ihre Aufgaben. Neun Prinzipien -- Günter Morsch
Internationale Ansätze --
Holocaust Education in Israel -- Michael Schwennen
Zur Bildungsarbeit mit Schulklassen in der KZ-Gedenkstätte Majdanek -- Tomasz Kranz und Wiesiaw Wysok
Die Darstellung des Holocaust in neueren tschechischen Geschichtsbüchern -- Heidrun Dolezel
Nationalsozialismus und Holocaust als Unterrichtsthemen in den Niederlanden -- Piet Mooren
Auschwitz in einem Holocaust-Curriculum fiir amerikanische Studierende : Zugänge überTadeusz Borowski und Primo Levi -- Jonathan Huener
Interkulturelle Erinnerungsarbeit als offener Prozess -- Björn Krondorfer-- Autorinnen und Autoren.
Edition Notes
Includes bibliographical references.
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The Physical Object
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| September 21, 2024 | Created by MARC Bot | import new book |