Überall, wo Menschen eine Aufgabe erfüllen, können sich Unterschiede bemerkbar machen, die die Art und Weise des Vorgehens, die erzielten Ergebnisse oder die Auswirkungen des Handelns betreffen.
An edition of Failing Schools: Herausforderungen für die Schulentwicklung
(2013)
Failing Schools
Herausforderungen für die Schulentwicklung
1. Auflage
by Carsten Quesel, Vera Husfeldt, Norbert Landwehr, and Peter Steiner
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Über die Qualität von Schulen wird in vielen Ländern seit mehreren Jahren lebhaft diskutiert. Bei den vielfältigen Bemühungen, die Schulqualität zu sichern und zu steigern, treten indes auch Probleme und Defizite zutage. Den Beispielen exzellenter Schulen stehen Fälle gegenüber, in denen das Bildungsangebot deutlich hinter den Erwartungen zurückbleibt und unter Umständen gravierende Mängel aufweist. Im Hinblick auf solche gravierenden Mängel ist in den letzten Jahren vermehrt von 'Failing Schools' die Rede, wobei drei Fragen im Mittelpunkt stehen: Auf welchen Kriterien basiert die kritische Diagnose? Welche Konsequenzen hat die negative Etikettierung für die Schulen? Und welche Impulse sind notwendig, um eine Wende zum Besseren herbeizuführen? Der vorliegende Band stellt Ansätze dar, wie diese Fragen in verschiedenen Ländern beantwortet werden. Daraus ergeben sich Anregungen, die für die Bildungsforschung, die Schulführung und die Organisationsberatung bedeutsam sind.
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Subjects
Schule, Qualifikationsforschung, Aufsatzsammlung, School improvement programs, Congresses, School management and organization, Education and state, Educational change, Monographie, Empirische Forschung, Evaluation, Schulreform, Schulaufsicht, Schulentwicklung, Schulinspektion, Schulverwaltung, Beratung, Grundschule, Marktorientierung, Organisationsentwicklung, Bewertung, Krise, Problem, Qualität, Qualitätssicherung, Schwierigkeit| Edition | Availability |
|---|---|
1
Failing Schools: Herausforderungen für die Schulentwicklung
2013, hep verlag
ebook (PDF)
in German
- 1. Auflage
3035512817 9783035512816
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zzzz
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2
Failing Schools: Herausforderungen für die Schulentwicklung
2013-02-01, hep verlag
ebook (EPUB)
in German
- 1. Auflage
3039059661 9783039059669
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zzzz
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3
Failing Schools: Herausforderungen für die Schulentwicklung
2013-02-15, HEP, der bildungsverlag
Paperback
in German
- 1. Auflage
3039057898 9783039057894
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Book Details
First Sentence
"Überall, wo Menschen eine Aufgabe erfüllen, können sich Unterschiede bemerkbar machen, die die Art und Weise des Vorgehens, die erzielten Ergebnisse oder die Auswirkungen des Handelns betreffen."
Table of Contents
Vorwort (Rainer Huber)
Einleitung
Carsten Quesel und Vera Husfeldt: »Failing Schools« im Kontext marktorientierter Bildungspolitik. Eine Analyse zur Reformdynamik in England und den USA
Das Paradigma marktorientierter Steuerung
Kritik der wohlfahrtsstaatlichen Bildungspolitik
Standards und Leistungstests als Detektoren für Organisationsprobleme
Die Frage nach dem Turnaround
Deregulierung im öffentlichen Sektor
Zur Kritik marktorientierter Bildungspolitik
Fazit
Literatur
Frans J. G. Janssens: Sehr schwache Primarschulen im Fokus der niederländischen Schulinspektion
Die Entwicklung der Aufsicht bei sehr schwachen Primarschulen
Die Entwicklung der Anzahl sehr schwacher Schulen
Hintergründe sehr schwacher Primarschulen
Effekte der Schulaufsicht auf sehr schwache Schulen
Literatur
Joachim Herrmann: Erfahrungen aus einer Unterstützungsmaßnahme für »Schulen in schwieriger Lage« in Hamburg
Rahmen, Zielsetzung und Vorgehensweise im Projekt
»Failing Schools«? – Probleme der Kategorisierung und Identifizierung
Kernprobleme von »Schulen in schwieriger Lage«
Herausforderung für die Schulentwicklung: Schulkultur
Gelingensbedingungen einer Unterstützung in »Failing Schools«
Literatur
Elisabeth Schwank und Norbert Sommer: Krisendiagnose und Veränderungsdruck. Schulentwicklungen zwischen Erst- und Nachinspektionen in Niedersachsen
Der Umgang mit schwach bewerteten Schulen in den Bundesländern
Ergebnisse und Entwicklung schwacher Schulen in Niedersachsen
Bewertungen der Inspektion in Schulen mit »gravierenden Mängeln«
Nachbefragung der Schulleitungen im Rahmen der Selbstevaluation der Schulinspektion
Schulentwicklung nach der Inspektion
Fazit
Literatur
Norbert Landwehr: Wenn die Ampel auf Rot steht. Ein Konzept zur Diagnose und Intervention bei grundlegenden Funktionsstörungen der Schule
»Failing Schools« – Gravierende Mängel als Objekt der externen Schulevaluation
Der Hintergrund für die Entwicklung des Ampelkonzepts
Ziele und Leitgedanken des Ampelkonzepts
Das Ampelkonzept als Diagnose- und Kommunikationsinstrument
Die Ampelevaluation als Teil eines mehrperspektivischen Evaluationskonzepts
Die acht Ampelkriterien
Von der Ampeldiagnose zur Schulentwicklung
Der Verlauf des Interventionsprozesses bei roten Ampeln
Erste Erkenntnisse zur Funktionsfähigkeit des Ampelkonzepts
Literatur
Peter Steiner: Von der Krisendiagnose zum Turnaround Explorative Befunde zu den Konsequenzen der »Ampelevaluation« im Kanton Aargau
Resultate der Ampelevaluation im Kanton Aargau im Überblick
Diagnostizierte Merkmale von Schulen mit einer roten Ampel
Erfahrungen einer Schulleitungsperson und der Leiterin des kantonalen Inspektorates im Umgang mit roten Ampeln
Die Sichtweisen im Vergleich
Wie schaffen Schulen mit einer roten Ampel den Turnaround?
Literatur
Anton Strittmatter: Schulen in Krisenlage – Erfahrungen aus der Organisationsberatung
Oft verdeckt: ungenügende Wirksamkeit
Akute Beziehungskrisen
Nachwort
Literatur
Anhang: Leitfragen für die Identifikation und Bearbeitung von Störungen
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
Edition Notes
International conference proceedings.
Includes bibliographical references.
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Contributors
The Physical Object
ID Numbers
Excerpts
Page 8,
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