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Ouvrage universitaire avec des contributions de Samuel Archibald, Richard Barbeau, Anne-Marie Boisvert, Patrick J. Brunet, Jean-François Delannoy, Ollivier Dyens, Hervé Fischer, Bertrand Gervais, David Jhave, Derrick de Kerckhove, Claude Lacroix, Pierre Lévy, Pascale Malaterre, Benoît Melançon, Bernard Perron, Louise Poissant, Éric Sadin, Élène Tremblay.
Nouveaux enjeux du texte grace au support Web. Modifications des modes de lecture, du rapport au langage. Notes, bibliograp.
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Previews available in: French
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Edition | Availability |
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1
Hypertextes: espaces virtuels de lecture et d'écriture
2002, Éditions Nota bene
in French
2895181330 9782895181330
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aaaa
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2
Apprendre à lire des fables: Une approche sémio-cognitive
1989, Le Préambule
in French
2895181330 9782895181330
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cccc
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3
Apprendre à lire des fables: une approche sémio-cognitive
1989, Le Préambule
in French
2891331060 9782891331067
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cccc
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Book Details
Edition Notes
Comprend des réf. bibliogr.: p. [329]-343.
Classifications
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Work Description
La quadruple division du sommaire indique le parcours de ce livre : Fables et structures textuelles; Aspects psychologiques de la compréhension du récit; Schéma cognitif, lecture et attentes; Expérimentation par hypothèses, méthode et instruments. La conclusion : Permanence de la fable offre une synthèse valide.
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- Created October 23, 2008
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July 31, 2019 | Edited by MARC Bot | associate edition with work OL7830317W |
April 13, 2010 | Edited by Open Library Bot | Linked existing covers to the edition. |
July 4, 2009 | Edited by ::ffff:69.157.71.237 | Edited without comment. |
October 23, 2008 | Created by ImportBot | Imported from University of Toronto MARC record |