Este libro es una compilación de textos sobre experiencias pedagógicas de maestros comprometidos con los contextos sociales de diversidad cultural presentes en el Departamento del Cauca.

Los escritos de los maestros en formación narran las experiencias en el desarrollo de su práctica pedagógica investigativa. A través de sus palabras y de manera espontánea recrean el mundo de la escuela, presentando las dudas, incertidumbres y miedos, así como también los anhelos, desafíos y alegrías que como estudiantes tienen en su contacto con la realidad escolar.

Por su parte los maestros en ejercicio buscan recuperar el sentido del quehacer pedagógico. Las experiencias relatadas parten de reconocer el malestar que experimentaron en algún momento de su labor, y que los llevó a repensar sus prácticas pedagógicas para hacerlas más significativas, generando una reorganización intencional y reflexiva de las relaciones maestro-alumnos con el contexto socio-cultural, las metodologías de trabajo y la manera de abordar los contenidos.

En el caso de los formadores de maestros, sus escritos se configuran en la dialéctica entre el saber pedagógico, las prácticas pedagógicas y la investigación, en los espacios de formación de la Escuela Normal Superior de Popayán, los programas de Licenciatura en Educación Básica del departamento de Educación y Pedagogía y los programas de formación continua de maestros en TIC de la Universidad del Cauca.

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