An edition of Le travail des enfants en Afrique, de l'éducation à l'exploitation
(2017)
Le travail des enfants en Afrique, de l'éducation à l'exploitation
regard croisé sur le Burkina Faso et le Mali
by Pinidié Gnanou
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"Pas facile de grandir normalement et d'aller à l'école pour les enfants en Afrique de l'Ouest. Dans la petite agriculture familiale, ou au fond de galeries de mines et carrières, des enfants sont engagés dans des travaux quelquefois très dangereux et dommageables pour leur vie. Mais comment passer de l'exploitation des enfants par le travail, à l'accès à un travail décent pour ces enfants ? Comment trouver les bonnes solutions, sans stigmatiser le travail des enfants et sans diaboliser les employeurs d'enfants qui sont dans la majorité des cas les parents de ces enfants ? Comment mettre en place des conditions qui permettraient aux enfants travailleurs de s'émanciper dans et par leur travail, et de participer à la vie de la communauté, de la famille, du groupe, de la société en tant qu'acteurs à part entière ? Ce livre sur le travail des enfants sera utile pour les chercheurs, associations et acteurs oeuvrant pour la promotion et la protection des droits des enfants."--Page 4 of cover.
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| Edition | Availability |
|---|---|
1
Le travail des enfants en Afrique, de l'éducation à l'exploitation: regard croisé sur le Burkina Faso et le Mali
2017, L'Harmattan
in French
2343118272 9782343118277
|
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Book Details
Table of Contents
Pt. 1.
Le travail des enfants : un phénomène complexe --
Section I : un phénomène en évolution disparate selon les régions du monde -- -- 1.
Unité et diversité du travail des enfants --
Complexité et ambiguïté de la définition --
Un phénomène difficile à mesurer --
Une réalité universelle (il existe dans tous les pays) -- -- 2.
Les différentes formes du travail des enfants : des aspects éducatifs aux dérives d'exploitation --
Le milieu familial de l'enfant et ses activités : de l'apprentissage éducatif à la mise au travail --
Les activités domestiques --
Les travaux champêtres --
Le cas du travail des enfants dans les champs de "cotonculteurs" --
Le travail des enfants dans le secteur économique structuré --
Le travail des enfants dans l'informel --
La question du placement ou du "confiage" dans une famille --
Les autres situations --
Les enfants de et/ou dans la rue : question de définitions --
Les mines et carrières : de l'espoir à la galère et la désillusion --
La question de la traite des enfants --
Section II : les causes du travail des enfants -- -- 1.
Le travail des enfants : une question de mentalité et de normes sociales : comment les parents perçoivent-ils le travail dans l'éducation de leurs enfants ? --
Travail des enfants et rôle social --
Migration et travail des enfants -- -- 2.
Education traditionnelle et travail des enfants --
La socialisation de l'enfant : La mise au travail de l'enfant entre initiation et professionnalisation --
La représentation sociale du savoir et du travail scolaire : quelle représentation en ont les paysans et les citadins ? -- -- 3.
Ecole et travail des enfants : L'école et ses avatars ou l'école défaillante --
Quels liens établir entre le travail des enfants et la scolarisation ? --
La faible scolarisation --
La discrimination entre filles et garçons : La relégation des filles face à l'école --
Déperditions et échec scolaire : incidences et le manque de relais à l'école formelle --
Ambiguïté autour de la place et du rôle de l'école coranique : Le paradoxe d'une éducation sensée rapprocher le disciple de Dieu -- -- 4.
Pauvreté et travail des enfants --
Définition : qu'est-ce que la pauvreté? --
L'enfant comme main d'oeuvre et comme richesse (source d'enrichissement) -- -- Pt. 2.
La communauté internationale face au phénomène du travail des enfants --
Section I : les conventions et textes de loi en matière de travail des enfants -- -- 1.
L'essentiel de la réglementation internationale --
Genèse des principaux textes et conventions au niveau international --
Au niveau sous régional et national -- -- 2.
Le cas particulier de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant -- -- 3.
La notion de "pires formes de travail des enfants" et la volonté de la communauté internationale de les interdire --
Genèse de la convention n182 --
Objectif et impact de la convention n182 --
Section II : pourquoi la communauté internationale semble-t-elle impuissante face à l'expansion du travail des enfants en Afrique de l'ouest en particulier ? -- -- 1.
Le difficile travail des ONG par rapport à ce phénomène --
Des campagnes volontaristes --
En quête de sens -- -- 2.
Pesanteurs sociologiques et socioculturelles
Persistance et poids de la tradition (le statut de l'enfant dans le groupe) --
Contradiction ou décalage entre les centres d'intérêts -- -- 3.
Des OMD (Objectifs du Millénaire pour le Développement) aux ODD (Objectifs du Développement Durable): quelle évolution ? Quels bilans 15 ans après la Déclaration de Dakar (avril 2000) ? Quels rapports avec le travail des enfants ? --
Les OMD: genèse et principaux défis --
Quels rapports y a-t-il entre les OMD et le travail précoce des enfants, et pourquoi il est si nécessaire de les protéger dans tous les pays ? --
Quelle lecture des résultats atteints dans la réalisation des OMD en 2015 en Afrique de l'Ouest et quelles perspectives ? -- -- 4.
Les conséquences du travail des enfants --
Sur la santé et le développement des enfants --
Sur l'économie des pays -- -- Pt. 3.
Quelles perspectives ? Quelles alternatives ? --
Section I : l'arbre qui cache la foret -- -- 1.
Le boycott des produits issus du travail des enfants : Vraie volonté ou Fantasme humaniste voire alter-mondialiste ? --
La mesure et son application --
Une mesure timide et inefficace -- -- 2.
Que faire de mieux au niveau institutionnel face au travail des enfants ? --
La fin du travail des enfants: des raisons d'espérer ? --
Progrès nuancés --
Les grandes orientations et apports de l'IPEC --
De la nécessité d'aller plus loin --
Dans la lutte contre la pauvreté --
Poursuivre le plaidoyer du BIT, des organisations de défense des droits de l'homme, de la Communauté Internationale --
Opérationnaliser l'analyse du travail des enfants du point de vue du droit --
Section II : faire une place de choix à l'éducation -- -- 1.
Favoriser la scolarisation jusque l'âge de 14 ans et favoriser l'accès des femmes aux ressources financières --
Développer la scolarisation de masse : construire plus d'écoles mais pas seulement --
Développer les relais de l'école formelle --
Créer des centres pour jeunes apprentis et les outils adéquats --
Faciliter l'accès des femmes à l'alphabétisation et aux ressources, et développer leur participation aux activités génératrices de revenus -- -- 2.
Eduquer pour éviter de Périr --
La formation initiale --
La formation professionnelle et continue -- -- 3.
L'éducation au développement comme véritable alternative --
Définition et enjeux --
Objectifs et stratégies --
Opérationnaliser la participation des communautés --
Rendre l'enfant et/ou l'adolescent acteur de son propre développement -- -- 4.
S'enrichir des expériences d'ailleurs ou "la mise en réseau."
Edition Notes
Includes bibliographical references (pages 257-267).
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