An edition of La pédagogie traditionnelle
(2014)
La pédagogie traditionnelle
une histoire de la pédagogie ; suivi de, Petite histoire des savoirs sur l'éducation
by Jean Houssaye
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Subjects
Teaching, Educational innovations, Education, Methodology, History| Edition | Availability |
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1
La pédagogie traditionnelle: une histoire de la pédagogie ; suivi de, Petite histoire des savoirs sur l'éducation
2014, Éditions Fabert, FABERT
in French
2849222542 9782849222546
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Book Details
Table of Contents
1.
L'aujourd'hui de la pédagogie traditionnelle --
Le changement ne se fait pas: un constat? --
L'impasse du changement les soupiraux de l'innovation --
Le coeur de l'école --
Les ruses cachées de l'ostensoir --
L'école de la cachette --
L'interrogatif comme modèle --
Petit maltraité de l'amour des sciences --
L'Amérique comme exemple ? --
La pédagogie serait-elle l'art du yo-yo ? --
Pyrrhus était-il pédagogue ? --
Les fondements des pratiques enseignantes : une explication ? --
Du côté de la société --
L'entretien des malentendus, base de la réussite de l'école --
Le fruit des contraintes --
Du côté des professeurs --
Etre prof ou comment se faire tailler un costume --
Défilé de mode éthique --
La solution de la restauration --
Les poussées de l'institution --
La clameur des ministres? --
Le panier de l'enseignant est rempli de soutiens --
Quand le passé et l'avenir font la ronde --
La bonne cause et la bonne méthode --
Sauvez les classes populaires ! --
Mais pourquoi s'acharner contre ce qui vaut ! --
Curieux amalgame, tout de même --
La solution du changement --
Du côté des résistances --
Les innovateurs ont bien des malheurs --
Les principes et les pratiques ne sont plus à la bonne hauteur --
Du côté des réussites --
Le réchauffement pédagogique est le bienvenu --
C'est quoi votre idéal ? --
On ne savait pas que l'innovateur faisait dans la restauration --
La pédagogie traditionnelle est contemporaine -- -- 2.
La philosophie de la pédagogie traditionnelle --
Les méfaits de la pédagogie traditionnelle --
L'insuffisance des principes --
Raisonnablement, la volonté assure l'égalité --
L'intolérable suffisance de l'intégrisme --
Traditionalisme : la chute --
Insuffisances approfondies --
Elémentaire, mon cher Descartes --
La séparation ? Un malentendu qui a réussi --
Comment concevoir l'enfant ? --
La charge de l'éducation nouvelle --
L'Éducation nouvelle n'est pas nouvelle --
Apologie de la nouvelle maïeutique ? --
La valse des ruptures --
Les principes de l'Éducation nouvelle --
Pédagogie, Monsieur Poulet --
L'Éducation nouvelle incontournable? --
Ni Pascal, ni Rousseau, pour être bien pensant --
Les séductions de la pédagogie traditionnelle --
Les racines de la déférence --
L'honneur de l'État républicain --
Le Maître et la figure --
L'entretien de la bonne conscience --
Les racines de la permanence --
La tradition de l'histoire sainte --
L'absorption par l'humanisme --
Zn éducation, le philosophe est humaniste --
La pédagogie de la caverne --
A cours de livres --
La séduction de la pédagogie industrielle --
La logique de la pédagogie traditionnelle --
Histoire philosophique de la pédagogie traditionnelle --
Origine, originel, mais peu original --
Le devoir-être, un être de devoir --
Les grosses têtes philosophiques --
L'amour de la sévérité --
Ontologie de la pédagogie traditionnelle --
Que le vase fasse attention ! --
Initiation à la pédagogie, pédagogie de l'initiation --
Ménon, Ménon --
Magistrale dissection du cours --
Pédagogies et cultures -- -- 3.
L'histoire de la pédagogie traditionnelle : de 2010à 1900 --
2010
L'approche par les compétences contre l'approche par les connaissances --
Les compétences ont-elles un avenir ? --
La mise à mort de la pédagogie différenciée par la pédagogie de soutien --
La gloire du soutien est inépuisable --
Soutien épanoui, différenciée évanouie --
Obstacles et handicaps sont rédhibitoires --
1970 --
Les instructions de la didactique --
La pédagogie des adultes, un modèle qui se travestit ? --
1960 --
Gloire et naufrage du bateau innovation --
C'est compliqué, la simplicité --
Effet de surface ou lame de fond ? --
La trahison des politiques --
1920 --
Ah si vous connaissiez Tschumi --
Cabinet des principes et des curiosités --
Le train des bons amis --
1900 --
Au secondaire, suivez le cours --
Grandeur et légèreté des textes officiels --
Horloge de la lenteur -- -- 4.
L'histoire de la pédagogie traditionnelle : de 1880 à 1830 --
1880 --
La réussite du mythe Ferry --
La hotte du Père Ferry --
Le bureau à bascule --
Ex cathedra ou la fin du maître sédentaire --
Force reste à la loi --
L'échec du changement pédagogique --
Les contenus terrassant les méthodes --
Un repoussoir officiel --
Le retournement vers le traditionnel --
Changer pour renforcer --
Le cours au long cours --
Au centre, les connaissances --
1830 --
Peste soit de l'individuel à l'école primaire --
Rester maître pour le maître --
Et toujours de bonnes intentions -- -- 5.
L'histoire de la pédagogie traditionnelle : de 1800 à 1400 --
1800 --
Révolution ? Non. Restauration ? Oui --
La tradition du tutorat connaît son heure de gloire --
1700 --
Le complexe du simultané --
Mal vu, le Frère --
Conforter le traditionnel --
1600 --
Consignes pour un bricolage féminin --
Pour les filles, la pédagogie se doit d'être militante --
La forme scolaire prend racines --
1500 --
Montaigne, l'insurgé --
C'est du latin --
La forme des Jésuites --
1400 --
La nouveauté dans la tradition --
Quand émerge la tradition scolaire --
Quand l'école devient commune --
La fortune du manuel --
Conclusion --
La pédagogie traditionnelle existe-t-elle --
Peut-on la définir? --
Qu'en est-il de sa construction, de son évolution et de sa permanence ? --
En arrière toute.
Edition Notes
Includes bibliographical references (pages 365-367).
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History
- Created November 4, 2020
- 2 revisions
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